หน้าหนังสือทั้งหมด

การบริหารงานในวัดพระธรรมกาย
25
การบริหารงานในวัดพระธรรมกาย
เข้าที่ประชุมหมด ไม่อย่างนั้นแล้ว ตั้งใจจะมาทำบุญสัก ๑๐ บาท มา แม้แต่ตัวเจ้าอาวาส หรืออาตมาเอง ถึงเห็นวัดสะอาดสะอ้าน น่ายืน น่า ก็จะถูกพวกที่อยู่ในบังคับบัญชาสงสัย เดิน แม้กระทั่งน่านอนในศาลา ๑๐ แล้วจ
เข้าที่ประชุมหมด ไม่อย่างนั้นแล้ว ตั้งใจจะมาทำบุญสัก ๑๐ บาท มา แม้แต่ตัวเจ้าอาวาส หรืออาตมาเอง ถึงเห็นวัดสะอาดสะอ้าน น่ายืน น่า ก็จะถูกพวกที่อยู่ในบังคับบัญชาสงสัย เดิน แม้กระทั่งน่านอนในศาลา ๑๐ แล้วจ
การทำบุญและกรรมดี
26
การทำบุญและกรรมดี
มาช่วยสร้างนี่คือมนต์บทที่ ต สำหรับมนต์บทที่ ๓ ได้จาก คุณยาย (อุบาสิกาจันทร์ ขนนกยูง) คุณยายว่าอย่างไร.. ท่านนะ... โยม ทำบุญอะไรมา รีบทำให้เร็วที่สุด เท่าที่จะเร็วได้ อย่าเอาเงินไปกำไว้ รับปากว่าจะสร้
มาช่วยสร้างนี่คือมนต์บทที่ ต สำหรับมนต์บทที่ ๓ ได้จาก คุณยาย (อุบาสิกาจันทร์ ขนนกยูง) คุณยายว่าอย่างไร.. ท่านนะ... โยม ทำบุญอะไรมา รีบทำให้เร็วที่สุด เท่าที่จะเร็วได้ อย่าเอาเงินไปกำไว้ รับปากว่าจะสร้
การเรียนการสอนและคุณธรรม
29
การเรียนการสอนและคุณธรรม
มัยนี้เทคโนโลยีก้าวหน้ามาก แต่เนื่องจากการเรียนการสอน ในสถาบันการศึกษาต่างๆ เน้นวิชา การมากกว่าคุณธรรม สิ่งที่น่าเป็น ห่วงจึงได้แก่คุณธรรมของคนที่มีความรู้ ในการประดิษฐ์คิดค้นเทคโนโลยีต่าง ๆ หัส แม้กร
มัยนี้เทคโนโลยีก้าวหน้ามาก แต่เนื่องจากการเรียนการสอน ในสถาบันการศึกษาต่างๆ เน้นวิชา การมากกว่าคุณธรรม สิ่งที่น่าเป็น ห่วงจึงได้แก่คุณธรรมของคนที่มีความรู้ ในการประดิษฐ์คิดค้นเทคโนโลยีต่าง ๆ หัส แม้กร
มาตรฐานผลสำเร็จของการสอนศีลธรรม
30
มาตรฐานผลสำเร็จของการสอนศีลธรรม
เรื่องศีล เรื่องความอดทน ให้แน่ใจ ครูบาอาจารย์ผู้สอน ก็ควรจะตกลงกัน เสียก่อนว่าศิษย์มีคุณธรรมดังกล่าว ให้ได้เสียทีว่า อะไรคือมาตรฐานผล แน่นแฟ้นเพียงพอที่จะมีความรักบุญ สำเร็จของการสอนศีลธรรม หรือพูด ก
เรื่องศีล เรื่องความอดทน ให้แน่ใจ ครูบาอาจารย์ผู้สอน ก็ควรจะตกลงกัน เสียก่อนว่าศิษย์มีคุณธรรมดังกล่าว ให้ได้เสียทีว่า อะไรคือมาตรฐานผล แน่นแฟ้นเพียงพอที่จะมีความรักบุญ สำเร็จของการสอนศีลธรรม หรือพูด ก
ข้อบกพร่องในการสอนศีลธรรม
31
ข้อบกพร่องในการสอนศีลธรรม
องค์เจ้าก็หาที่สงบวิเวกไม่ได้ นี่คือภาพ รวมบอกเหตุที่น่ากลัวอันตรายของบ้าน เมืองมิใช่หรือ? เรามีการเรียนการสอนศีลธรรม มาตั้งแต่ชั้นเด็กเล็กจนถึงชั้นมหา วิทยาลัย แต่ไม่ได้ผลเท่าที่ควร แสดง ว่า วิธีสอนศ
องค์เจ้าก็หาที่สงบวิเวกไม่ได้ นี่คือภาพ รวมบอกเหตุที่น่ากลัวอันตรายของบ้าน เมืองมิใช่หรือ? เรามีการเรียนการสอนศีลธรรม มาตั้งแต่ชั้นเด็กเล็กจนถึงชั้นมหา วิทยาลัย แต่ไม่ได้ผลเท่าที่ควร แสดง ว่า วิธีสอนศ
การสอนศีลธรรมในปัจจุบัน
32
การสอนศีลธรรมในปัจจุบัน
66 การสอนศีลธรรม ที่ได้ชื่อว่าเป็นผลสาเร็จมั่น เมื่อสอนแล้ว ข้ามกับบ้านเมือง มีแต่คนชอบที่จะ ก่อน อะไรหลัง ไม่รู้จักว่าอะไรเป็น หันหน้าเข้าวัดตั้งแต่ยังหนุ่มยังสาว คิด คุณธรรมพื้นฐานที่ควรจะสอนก่อนเช่
การสอนศีลธรรม ที่ได้ชื่อว่าเป็นผลสาเร็จมั่น เมื่อสอนแล้ว ข้ามกับบ้านเมือง มีแต่คนชอบที่จะ ก่อน อะไรหลัง ไม่รู้จักว่าอะไรเป็น หันหน้าเข้าวัดตั้งแต่ยังหนุ่มยังสาว คิด คุณธรรมพื้นฐานที่ควรจะสอนก่อนเช่น แ
การปลูกฝังคุณธรรมในเด็ก
33
การปลูกฝังคุณธรรมในเด็ก
ไม่เคารพนับถือ นี่เป็นธรรมชาติของ รู้จักกราบไหว้พระพุทธรูป พระสงฆ์ คนทั่วไป ด้วย แรก แรก ๆ เด็กอาจไม่เข้าใจว่าทำไม เพราะฉะนั้น คุณธรรมข้อที่ควร ต้องกราบต้องไหว้ ก็ไม่เป็นไร สอน ปลูกฝังก่อนคุณธรรมข้ออื
ไม่เคารพนับถือ นี่เป็นธรรมชาติของ รู้จักกราบไหว้พระพุทธรูป พระสงฆ์ คนทั่วไป ด้วย แรก แรก ๆ เด็กอาจไม่เข้าใจว่าทำไม เพราะฉะนั้น คุณธรรมข้อที่ควร ต้องกราบต้องไหว้ ก็ไม่เป็นไร สอน ปลูกฝังก่อนคุณธรรมข้ออื
การสอนคุณธรรมและผลของกรรม
34
การสอนคุณธรรมและผลของกรรม
การ นักเรียนจึงมักรู้จำ ไม่สามารถ ซึมซับคุณธรรมไว้ในใจได้ ๓. แสดงตัวอย่างผลของกรรมดี กรรมชั่วไม่ชัดเจน พ่อแม่ แม้ที่สุดครู บาอาจารย์ที่มีความรู้ทางวิชาการสูง เมื่อถึงคราวอธิบายเหตุผลที่คนเราควร จะต้อง
การ นักเรียนจึงมักรู้จำ ไม่สามารถ ซึมซับคุณธรรมไว้ในใจได้ ๓. แสดงตัวอย่างผลของกรรมดี กรรมชั่วไม่ชัดเจน พ่อแม่ แม้ที่สุดครู บาอาจารย์ที่มีความรู้ทางวิชาการสูง เมื่อถึงคราวอธิบายเหตุผลที่คนเราควร จะต้อง
แม่บทการปลูกฝังคุณธรรม
35
แม่บทการปลูกฝังคุณธรรม
อธิบายเหตุผล มีเรื่องประกอบเป็น อุปมาอุปไมย แต่บางคนที่ดื้อมาก ๆ พระองค์ก็ต้องใช้อิทธิฤทธิ์เข้าข่ม ทร มานให้ยอมแพ้เสียก่อน จึงเอาเหตุผล มาอธิบาย แต่ทุกครั้งไม่ว่าจะเทศน์กับ ใคร พระองค์ใช้มรรคมีองค์ ๘
อธิบายเหตุผล มีเรื่องประกอบเป็น อุปมาอุปไมย แต่บางคนที่ดื้อมาก ๆ พระองค์ก็ต้องใช้อิทธิฤทธิ์เข้าข่ม ทร มานให้ยอมแพ้เสียก่อน จึงเอาเหตุผล มาอธิบาย แต่ทุกครั้งไม่ว่าจะเทศน์กับ ใคร พระองค์ใช้มรรคมีองค์ ๘
การสอนศีลธรรมและความสำคัญของนรกสวรรค์
36
การสอนศีลธรรมและความสำคัญของนรกสวรรค์
๗. มารดามีพระคุณจริง -. บิดามีพระคุณจริง ทำให้ถูกวิธีคือปฏิบัติให้ดูเป็นแบบอย่าง และเคี่ยวเข็ญให้ลูกศิษย์ปฏิบัติตามด้วย 66 สําหรับคู่แต่งงานใหม่ จะต้องเป็นพ่อ เป็นแม่ในอนาคต ก่อนจะคิดมีลูก ให้ต่างคน ต
มารดามีพระคุณจริง -. บิดามีพระคุณจริง ทำให้ถูกวิธีคือปฏิบัติให้ดูเป็นแบบอย่าง และเคี่ยวเข็ญให้ลูกศิษย์ปฏิบัติตามด้วย สําหรับคู่แต่งงานใหม่ จะต้องเป็นพ่อ เป็นแม่ในอนาคต ก่อนจะคิดมีลูก ให้ต่างคน ต่างถาม
การเข้าถึงนรกและสวรรค์ผ่านการนั่งสมาธิ
37
การเข้าถึงนรกและสวรรค์ผ่านการนั่งสมาธิ
วิธีที่ ๑.ไปดูด้วยตัวเอง คือตั้งใจ รักษาศีลและฝึกสมาธิอย่างจริงจัง จน เข้าถึงความสงบ ความสว่างภายใน จนกระทั่งหลับตาลืมตาสว่างเท่ากัน คือ สว่างเหมือนตะวันเที่ยงอยู่ตลอดเวลา ที่เข้าสมาธิ แล้วอาศัยความสว
วิธีที่ ๑.ไปดูด้วยตัวเอง คือตั้งใจ รักษาศีลและฝึกสมาธิอย่างจริงจัง จน เข้าถึงความสงบ ความสว่างภายใน จนกระทั่งหลับตาลืมตาสว่างเท่ากัน คือ สว่างเหมือนตะวันเที่ยงอยู่ตลอดเวลา ที่เข้าสมาธิ แล้วอาศัยความสว
การเปรียบเทียบและการพิสูจน์เรื่องนรกสวรรค์
38
การเปรียบเทียบและการพิสูจน์เรื่องนรกสวรรค์
พระเถระ : เปรียบเหมือนพราหมณ์มี ภรรยา ๒ คน คนหนึ่งมีบุตรชายอายุ ๑๐-๑๒ ปี อีกคนหนึ่งมีบุตรอยู่ในครรภ์ ถ้าพราหมณ์ตายลง แล้วบุตรชายบอก แม่เลี้ยงว่า สมบัติของบิดาตกเป็นของ เขาหมดตามธรรมเนียมแล้ว มารดา เลี
พระเถระ : เปรียบเหมือนพราหมณ์มี ภรรยา ๒ คน คนหนึ่งมีบุตรชายอายุ ๑๐-๑๒ ปี อีกคนหนึ่งมีบุตรอยู่ในครรภ์ ถ้าพราหมณ์ตายลง แล้วบุตรชายบอก แม่เลี้ยงว่า สมบัติของบิดาตกเป็นของ เขาหมดตามธรรมเนียมแล้ว มารดา เลี
การสอนศีลธรรมและการปลูกฝังคุณธรรม
39
การสอนศีลธรรมและการปลูกฝังคุณธรรม
เจ้าปัญญาแต่เนื่องจากทรงใช้วิธีพิสูจน์ ตามมาตรฐานและสำเร็จตรงเป้าหมาย ที่ผิดทางจึงไม่ทรงพบความจริง เมื่อ นั้น จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือ ทรงเชื่อแล้วก็ควรเลิกประกาศทิฏฐิผิดๆ จากบุคคลหลายฝ่าย นับจากที่
เจ้าปัญญาแต่เนื่องจากทรงใช้วิธีพิสูจน์ ตามมาตรฐานและสำเร็จตรงเป้าหมาย ที่ผิดทางจึงไม่ทรงพบความจริง เมื่อ นั้น จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือ ทรงเชื่อแล้วก็ควรเลิกประกาศทิฏฐิผิดๆ จากบุคคลหลายฝ่าย นับจากที่
การสอนศีลธรรมอย่างถูกวิธี
40
การสอนศีลธรรมอย่างถูกวิธี
คิดมีลูก ให้ต่างคนต่างถามตัวเองก่อน พฤติตนเป็นต้นแบบที่ดีให้ประชาชน เพียรทำให้สำเร็จให้จงได้ ว่า ถ้ามีลูกวันนี้จะมีปัญญาสอนลูกให้ ปฏิบัติตามก็เป็นสิ่งที่จำเป็นมาก เรื่อง ส่วนวิธีสอนนั้นให้ใช้หลัก “หลั
คิดมีลูก ให้ต่างคนต่างถามตัวเองก่อน พฤติตนเป็นต้นแบบที่ดีให้ประชาชน เพียรทำให้สำเร็จให้จงได้ ว่า ถ้ามีลูกวันนี้จะมีปัญญาสอนลูกให้ ปฏิบัติตามก็เป็นสิ่งที่จำเป็นมาก เรื่อง ส่วนวิธีสอนนั้นให้ใช้หลัก “หลั
ครูของลูก — วารสารกัลยาณมิตร ปี 2536 ฉบับที่ 5 หน้า 41
41
ครูของลูก — วารสารกัลยาณมิตร ปี 2536 ฉบับที่ 5 หน้า 41
ครูของลูก ครูของศิษย์ ครูของโลก โดย ธัมมวิปุโล ภิกขุ พฤษภาคม ๒๕๓๖ กัลยาณมิตร ๒๙
ครูของลูก ครูของศิษย์ ครูของโลก โดย ธัมมวิปุโล ภิกขุ พฤษภาคม ๒๕๓๖ กัลยาณมิตร ๒๙
1.แต่เล็กจารเต — วารสารกัลยาณมิตร ปี 2536 ฉบับที่ 5 หน้า 42
42
1.แต่เล็กจารเต — วารสารกัลยาณมิตร ปี 2536 ฉบับที่ 5 หน้า 42
1.แต่เล็กจารเต เราทุกครูบ้านเช่า ท ในซีรี่นับจํานวนร่วมเป็ รับตามใจเราดูเกินSt มีครูสักกี่คนที่เราเคารพ นับพันชชา เรื่องราวของคน ประทับอยู่ในใจรวันเลือ และจะมีครองคน ที่เลือนหายไป จากความทรงจําของดินท
1.แต่เล็กจารเต เราทุกครูบ้านเช่า ท ในซีรี่นับจํานวนร่วมเป็ รับตามใจเราดูเกินSt มีครูสักกี่คนที่เราเคารพ นับพันชชา เรื่องราวของคน ประทับอยู่ในใจรวันเลือ และจะมีครองคน ที่เลือนหายไป จากความทรงจําของดินท
บทบาทของครูในชีวิต
43
บทบาทของครูในชีวิต
ครู คือผู้ชี้นำทางความคิด ให้รู้ถูก รู้ผิด รู้แก่นสาร รู้อ่านเขียน เพียรสู้ รู้สร้างงาน ปณิธาน สร้างศิษย์ ให้เป็นคน ครูคือผู้ ยกระดับ วิญญาณมนุษย์ ให้สูงสุด ด้วยความดี มีเหตุผล อุดมการณ์ เพื่อส่วนใหญ่
ครู คือผู้ชี้นำทางความคิด ให้รู้ถูก รู้ผิด รู้แก่นสาร รู้อ่านเขียน เพียรสู้ รู้สร้างงาน ปณิธาน สร้างศิษย์ ให้เป็นคน ครูคือผู้ ยกระดับ วิญญาณมนุษย์ ให้สูงสุด ด้วยความดี มีเหตุผล อุดมการณ์ เพื่อส่วนใหญ่
คุณสมบัติของครู
44
คุณสมบัติของครู
รถโรงเ ทรัพย์สมบัตินั้น หากผู้เป็นพ่อแม่สามารถทำหน้าที่ทั้ง ๕ ประการนี้ ได้อย่างสมบูรณ์ก็จะสามารถสร้างลูกของตน ให้เพียบ พร้อมด้วยความเป็นผู้มีคุณสมบัติและทรัพย์สมบัติ เป็น ลูกที่ดีของพ่อแม่ และเป็นพลเ
รถโรงเ ทรัพย์สมบัตินั้น หากผู้เป็นพ่อแม่สามารถทำหน้าที่ทั้ง ๕ ประการนี้ ได้อย่างสมบูรณ์ก็จะสามารถสร้างลูกของตน ให้เพียบ พร้อมด้วยความเป็นผู้มีคุณสมบัติและทรัพย์สมบัติ เป็น ลูกที่ดีของพ่อแม่ และเป็นพลเ
ความน่ารักและความเคารพของครู
45
ความน่ารักและความเคารพของครู
สามารถให้ความปลอดภัยแก่เขาได้ ยิ่งกว่านั้น ครูจะต้อง เป็นคนไม่มีอคติลำเอียง ไม่ว่าจะเป็นลำเอียงเพราะรัก เพราะเกลียด เพราะหลง หรือเพราะกลัวภัย ทำอะไรไม่ มีเล่ห์เหลี่ยมเสมอต้นเสมอปลาย หนักแน่น ไม่หวั่นไ
สามารถให้ความปลอดภัยแก่เขาได้ ยิ่งกว่านั้น ครูจะต้อง เป็นคนไม่มีอคติลำเอียง ไม่ว่าจะเป็นลำเอียงเพราะรัก เพราะเกลียด เพราะหลง หรือเพราะกลัวภัย ทำอะไรไม่ มีเล่ห์เหลี่ยมเสมอต้นเสมอปลาย หนักแน่น ไม่หวั่นไ
การสอนและการเป็นแบบอย่างของครู
46
การสอนและการเป็นแบบอย่างของครู
แน่นดุจแผ่นดิน ไม่สะทกสะท้านเพราะของสกปรกมาราด รด พร้อมที่จะรับฟังคำปรึกษาอยู่เสมอ อดทนฟังแม้เรื่อง ไร้สาระ ไม่เบื่อ ไม่รำคาญ ไม่ถือโทษแม้ถ้อยคำนั้นจะ แสดงถึงความกระด้างกระเดื่องหยาบคาย พร้อมที่จะเป็น
แน่นดุจแผ่นดิน ไม่สะทกสะท้านเพราะของสกปรกมาราด รด พร้อมที่จะรับฟังคำปรึกษาอยู่เสมอ อดทนฟังแม้เรื่อง ไร้สาระ ไม่เบื่อ ไม่รำคาญ ไม่ถือโทษแม้ถ้อยคำนั้นจะ แสดงถึงความกระด้างกระเดื่องหยาบคาย พร้อมที่จะเป็น